Денис мокрушин. Воспитательная работа (замполиты)

Фото пресс-службы МО РФ

Руководящий политический орган воссоздаётся в Вооружённых силах РФ. Об этом заявил сегодня зампредседателя Общественного совета при Минобороны РФ Александр Каньшин. Речь идет, по его словам, о создании Главного военно-политического управления. Такой организационно-политический и идеологический орган, по словам Каньшина, «целесообразно формировать на базе ныне действующего Главного управления по работе с личным составом (ГУРЛС) Вооруженных сил - правопреемника бывшего главка по воспитательной работе».

«Новое главное военно-идеологическое управление, – отметил он, – должно обладать достаточно большими полномочиями и иметь строгую вертикальную структуру в масштабе Вооруженных сил – от роты до видов и родов войск и замыкаться на министерство обороны России».

Мотивация тут, по словам Каньшина, проста: «В условиях глобального информационно-психологического противоборства неизмеримо возрастает роль морально-политического единства армии и общества. Поэтому необходима коренная перестройка и значительное усиление всей структуры в Вооруженных силах, которая будет организовывать, проводить и отвечать за морально-идеологическую составляющую в Российской армии, тщательно учитывать в своей деятельности общественно-политическую ситуацию в стране, умело направлять энергию армейских коллективов на укрепление обороноспособности страны и повышение боеготовности войск».

Далее еще проще: «Для организации и проведения системной работы по разъяснению в войсках политической линии государства на современном этапе необходимо создать новый главк – главное военно-идеологическое или военно-политическое управление. Необходимость в этом уже давно назрела».

Все это мне лично, не один год прослужившему на должностях заместителя командира по политической части, напоминает сроки из какого-нибудь доклада на очередном съезде КПСС. Особенно вот такие слова товарища Каньшина: «Сегодня назрела острая необходимость укреплять на всех уровнях морально-политическую закалку рядового и офицерского состава, усиливать сплоченность армейских коллективов для решения целого ряда важнейших задач». Только слова «по разъяснению в войсках политической линии государства» нужно заменить на другие: «По разъяснению в войсках политической линии партии (надо полагать, «Единой России») и правительства».

Полковник запаса Каньшин, проходивший службу в должностях секретаря комитета ВЛКСМ батальона курсантов, помощника начальника политотдела по комсомольской работе училища, корпуса, заместителя командира полка по политической части и т.д., наверное, не знает, что армия у нас вроде бы как вне политики. Не случайно военнослужащим запрещено участвовать в политических акциях (кстати, на днях участвовавшего в «забастовке избирателей» в Краснодаре офицера ВМФ РФ стремительно уволили). Людям в погонах у нас позволено только голосовать на выборах (желательно строем и желательно правильно).

А главное, что означает возрождение ГлавПУРа? Какие задачи, кроме повышения морально-политического единства армии и общества, усиления морально-идеологической составляющей в Российской армии и учеты общественно-политической ситуации в стране будут решать новые политработники? А каков будет их статус? В Советской армии все было понятно. Конечно, было единоначалие и командир за все отвечал. Но были и политотдел, и парткомиссия со своей «красной гильотиной», которые могли вызвать командира на ковер и заставить его «Родину и партию любить». Причем доходило до маразма. К примеру, на корабле старший помощник командира (в перспективе будущий командир) не имел права заходить в рубку ЗАС (засекреченной связи), а замполит мог. А если посмотреть, к примеру, в Корабельный устав 1978 года, то вообще выходило, что замполит корабля по статусу выше старшего помощника.

Нет, понятно, что кто-то должен повышать мораль и идеологию. Но с моралью все ясно. А вот какая у нас в стране сегодня идеология, похоже, никто не знает. Как и то, какая в стране общественно-политическая ситуация. Наши власти говорят, что она отличная. Тогда чего там учитывать?

И, кстати, где будут обучать будущих политработников. В советское время были различные политические училища. Сейчас ничего этого нет. Что, призовем в армию «Молодую гвардию «Единой России?» (Правда, не знаю, жива ли ныне эта организация?) Да и что-то не слышал я, чтобы эти ребята рвались под ружье.

Кстати, в Минобороны РФ про воссоздание ГлавПУРа пока молчат. Надо полагать, в военном ведомстве хватает проблем посерьезнее.

Замполит

Комиссар - назначенный в воинскую часть специальный представитель политического руководства государства (либо правящей партии), осуществляющий политический надзор за военным командованием и личным составом, а также ведущий в части политико-просветительскую и воспитательную работу. В настоящее время этот термин употребляется, чаще всего, в отношении официальных представителей коммунистической партии в войсках Советской России и СССР . Часто употребляется как синоним терминов политрук и замполит , хотя не вполне соответствует им по смыслу (см. ниже).

История

Считается что впервые комиссары появились в XVIII веке в армиях итальянских республик. Эти армии формировались из наёмников, комиссары в них контролировали лояльность войск и командиров нанимателям. В дальнейшем комиссары вводились неоднократно в различных государствах, как правило, во время революций или гражданских войн, а частности, во французской армии после Великой Французской революции . В американской армии во время войны за независимость США комиссары осуществляли контроль за лояльностью командиров воинских подразделений, воюющих на стороне американских колонистов, а также за политическим и моральным состоянием личного состава.

В лице наших комиссаров… мы получили новый коммунистический орден самураев , который - без кастовых привилегий - умеет умирать и учит других умирать за дело рабочего класса.

Комиссары в Красной Армии обладали огромными правами и привилегиями: комиссар подразделения мог и обязан был участвовать в разработке, обсуждении и принятии планов боевых действий, а его права в отношении личного состава подразделения не уступали правам командира. При подозрении в нелояльности беспартийного командира подразделения комиссар имел право принять на себя командование, отстранив командира от должности, а в случае необходимости арестовав его. С одной стороны, столь обширные полномочия были необходимы, поскольку значительную часть командых должностей в Красной Армии занимали бывшие офицеры российской армии, либо добровольно поступившие на службу, либо принуждённые к ней путём взятия в заложники близких (так называемые военспецы). Руководству государства требовались гарантии того, что эти командиры не смогут повернуть оружие против Советской власти. С другой стороны, во многих случаях это фактическое двоевластие приводило к негативным последствиям, поскольку комиссары, обычно не имевшие специального военного образования, попросту мешали командирам нормально управлять подразделениями.

Специальные воинские звания армейских политработников в 1937-1942 годах

• Заместитель политрука (сержант,ст.сержант)
• Младший политрук (лейтенант)
• Политрук (старший лейтенант)
• Старший политрук (капитан)
• Батальонный комиссар (майор)
• Старший батальонный комиссар (подполковник) - с 01 сентября 1939 года
• Полковой комиссар (полковник)
• Бригадный комиссар (комбриг)
• Дивизионный комиссар (комдив)
• Корпусной комиссар (комкор)
• Армейский комиссар 2-го ранга
• Армейский комиссар 1-го ранга
• Генеральный армейский комиссар (Армейский комиссар-генерал) 1

1. Звание запланированное наркомом обороны К.Е.Ворошиловым и поданное в Политбюро ЦК ВКП(б) 17 марта 1940 года для утверждения, но так и не введённое в действие.

Интервью с заместителем командира части по работе с личным составом.

- Первый вопрос будет терминологический. Специалистов вашего профиля в армии так повсеместно «замполитами» и называют?

Да. Это уже настолько прижившееся понятие, что… Ну сами посудите, как звучит «заместитель командира по работе с личным составом»?! Длинно. «Зам по личному составу»?! Не очень. А «замполит» звучит четко и емко. Это даже имя нарицательное: человек, который много и грамотно говорит.

- Какие учебные заведения готовят будущих заместителей командиров по работе с личным составом?

Традиционно их готовит Военный университет. Не могу точно сказать готовит ли сейчас, но до недавнего времени обучение велось и в Новосибирском военном институте. До реформы армии подготовку специалистов по морально-психологическому обеспечению вели в 7 высших военных учебных заведениях.

- Должность «замполита» может занять офицер, не имеющий профильной специальности?

По моему опыту: большинство офицеров, занимающих должности заместителей командиров по работе с личным составом, не имеют подготовки по данному профилю в учебных заведениях. Либо это инженеры, танкисты и т.п., которые волею судеб попали на эту должность, либо это офицеры, получившие гражданское образование в вузе с военной кафедрой. Последние могут иметь какие-либо культурологические, психологические, юридические специальности.

- То есть можно сказать, что пришел офицер после военной кафедры служить, а его специально ставят на должность «замполита», где качество подготовки вроде и не так важно и ответственности поменьше?

По большей части так дела и обстоят, так как уровень подготовки в военном вузе и на военной кафедре несопоставим. Вот и ставят человека туда, где он, образно говоря, меньше всего навредит. Или же есть и такой вариант: «Давай пока сюда, а там, если проявишь себя, то посмотрим».

- На уровне батальонов, бригад «замполиты» есть, а в ротах их вернули? Были ведь такие планы.

В тех подразделениях, где мне доводилось бывать, я их не видел. Но насколько я знаю, подготовка таких специалистов ведется. Просто их должности не вводят повсеместно и сразу, чтобы их место не заняли непрофильные специалисты. То есть должности вводят только под конкретных выпускников. Это очень грамотный подход, который исключает ошибки молодой российской армии начала 90-х.

- На ротном уровне специалисты реально нужны?

Да. Но их вводят не везде. Общевойсковые подразделения, где численность личного состава превышает 100 человек, должны быть укомплектованы заместителями командиров рот по работе с личным составом.

- Что входит в обязанности нынешнего «замполита»?

Давайте обратимся к уставу. «Замполит» - а в уставе еще написано, что заместитель командира по воспитательной работе, а не заместитель командира по работе с личным составом – отвечает за воспитание, воинскую дисциплину, морально-психологическое состояние, общественно-государственную подготовку личного состава и действенность работы по обеспечению безопасности военной службы.
В войсках бытует расхожее мнение, что «замполит» - это специалист по неясным вопросам. Если, положим, вопрос не входит в компетенцию ни одного из замов, то им должен заняться «замполит». Хотя «замполит» сам не понимает, почему именно он всем этим занимается [смеется] .

- В работе «замполита» в современной российской армии сохраняются элементы работы «замполитов» советского времени?

Например, в то время была общественно-политическая подготовка, а сейчас – общественно-государственная. Зачитаю темы занятий из плана по ОГП на текущий год. Первая тема для всех категорий военнослужащих «Россия в современном мире и основные приоритеты ее военной политики». И тут же «Задачи солдата и матроса воинской части/корабля на текущий учебный год». Потом изучаются важнейшие военные сражения, имевшие место быть в разные периоды, Дни воинской славы, примеры героизма, города-герои. Изучается система государственного устройства, государственной власти. Вопросы традиционных религий, традиций, присущих народам России. Эти вопросы очень важны, так как только в моем подразделении на данный момент проходят службу военнослужащие более чем десяти национальностей. Далее изучается российское законодательство, ответственность военнослужащего. Что такое воинский коллектив. Кроме того, мы изучаем основы международного гуманитарного права. По поводу него хочу сказать отдельно.
Я начинал свою службу в части, которая находится далеко от всех горячих точек, и в тот момент каких-либо активных действий наша армия вообще не вела. Аспекты международного гуманитарного права нас как бы вообще не касались. Я был убежден, что эта дисциплина не нужна. И вот первая же командировка дала осознание того, что это надо было изучить еще вчера. Сейчас, уже будучи руководителем занятий, я объясняю, что это актуально как никогда, что это должен знать каждый солдат. Что при получении приказа на выполнение боевой задачи уже не будет времени на обучение солдата этому. Поэтому надо сегодня знать, что – вот мой собственный пример – когда военнослужащий берет [в качестве трофея] и носит форму армии иностранного государства, потому что она лучше, то он нарушает нормы этого гуманитарного права.
Вот это основные темы занятий. Кроме того, у нас всегда есть резерв тем: одну тему в месяц мы можем самостоятельно предложить к изучению, исходя из текущей обстановки.
Есть еще система информирования – это 30 минут времени между завтраком и подъемом флага. Это какое-либо сообщение о событиях в стране или за рубежом. Кроме того, отдельно по распорядку дня есть просмотр информационных программ: либо «Вести» в 20 часов, либо «Время» в 21 час. Но неправильно просто смотреть, военнослужащим необходимо разъяснять, что значит то или иное событие, какие последствия они вызовут.
Обычно на информировании затрагиваются 3 темы максимум, одна из которых главная. В поиске профильных тем очень помогает сайт Министерства обороны, так как любые заявления первых лиц, руководства Вооруженных сил там выкладываются. Я читаю темы по 2 раза, запоминаю ключевые тезисы и говорю без бумажки. Потому что, если я читаю с нее, то мне веры нет. Если я говорю, то значит знаю, о чем говорю, и слушатель мне верит в таком случае.
Есть еще такое понятие как оперативное информирование, когда происходит какое-либо важное событие. Например, когда турки сбили наш самолет, я на ближайшем построении, которое было через полчаса после появления данной информации в новостных лентах, довел эту информацию личному составу. Чем кое-кого даже напугал. После подошел ко мне один из военнослужащих и спросил: «Теперь мы в Сирию поедем?!» Пояснил ему, что прямо сейчас не поедем, но знать информацию о таком событии должны.

- Как Вы подаете такую информацию?

Любая информация, любые слова, которые доводит офицер личному составу, должны быть объективны. Никакого искажения не допускается. Все по факту: сегодня в такое-то время был сбит наш самолет. Есть предположения экспертов, что самолет был сбит ракетой «земля-воздух». Это нарушение таких-то и таких-то норм международного права, так как самолет, по заявлению Министерства обороны, находился там-то и его сбивать было нельзя. Одного летчика ищут, другой, скорее всего, погиб. Все это говоришь не от своего лица, а сообщаешь источник информации. Потом, когда появилось больше информации о том, как был сбит самолет, на плановом информировании сообщаешь новые факты.
Вообще же информирование военнослужащих возложено на их непосредственных командиров. Но в данном случае, зная, что уровень подачи информации будет ниже по качеству, взял их функции на себя.

- Такую оперативную информацию из каких источников берете?

Про тот же самолет я услышал по радио в машине. Всегда, когда еду в машине, включаю «Business FM», «Вести FM», «Маяк» и еще одну местную региональную радиостанцию. Там каждые 15 минут есть новости. Если есть актуальная информация, которая касается военнослужащих, то я ее сообщаю. Как раз, когда приезжаю в часть, то подразделение уже построено на утренний развод. Либо, если что-то очень важное, то даю команду на срочное построение.

- Как часто проводится информирование?

Обычное информирование проводится два раза в неделю. Военно-техническое информирование и правовое информирование проводятся раз в неделю через неделю, чередуясь. Кроме этого, если уж касаться всех моих занятий, то два раза в неделю проводится общественно-государственная подготовка. Кроме того, есть общие собрания, воспитательная работа и досуговые мероприятия на воскресенье, например, просмотр фильмов. Если вот у нас была Пасха, то тема беседы с личным составом «Светлое Христово Воскресение». Так как у нас нет штатного помощника командира по работе с верующими военнослужащими, мы приглашаем представителей Русской православной церкви, с которыми поддерживаем отношения в нашем районе. Приезжают члены православной общины, проводят небольшой концерт в клубе. На мероприятие приглашаются военнослужащие, исповедующие православие, причем исключительно по желанию.

- Сверху какие-либо идеологические установки спускаются?

Все темы, по которым мы проводим занятия по общественно-государственной подготовке, приходят из Главного управления по воспитательной работе. Сами конспекты публикуются в журнале «Ориентир». Тут есть проблема, потому что данный журнал не всегда вовремя приходит в войска, а на сайте электронная версия выкладывается именно что без тем по общественно-государственной подготовке. Вопрос: зачем так делать, если это издание Министерства обороны, ориентированное на военнослужащих Министерства обороны? В журнале поясняют, что, мол, жизнеспособность издания зависит от напечатанных экземпляров. В интернете, конечно, есть ресурсы, которые публикуют эти темы из «Ориентира», но сложность возникает именно с актуальными темами, которых нет, скажем, в прошлом или позапрошлом выпуске.

- То есть время от времени просто приходится искать в интернете отсканированные доброхотами выпуски этого журнала?

Не время от времени, а постоянно приходится. Еще приходится следить за командирами подразделений, чтобы они использовали актуальные темы на информировании. А то ведь могут взять какую-нибудь старую тему, где еще тот же Сердюков упоминается…

- Кстати, о бывшем министре. Разборы его деятельности проводятся? Результаты дела «Оборонсервиса» рассматриваются?

Редко его вспоминают. Касаемо оценки деятельности. Я сам ее никогда не озвучиваю, потому что это вызывает бурю эмоций у личного состава. Большинство военнослужащих по контракту, офицеры крайне негативно к нему относятся. Если все же речь об этом заходит, то стараюсь сказать, что кроме негативных вещей были и позитивные. Например, при нем началось создание новой формы. Прекрасно помню, как он говорил, что у нас должна быть современная семислойная форма. Я тогда в своем воображении не мог представить, что форма может состоять из каких-то семи слоев. Вот я провожу такие параллели и говорю, что деятельность Сердюкова была достаточно многогранна.

- Вы уже упомянули журнал «Ориентир», в котором публикуются нужные по работе темы. Что еще читаете из учебных пособий что вообще читаете не по работе и есть ли на это время?

Это проблема, читать просто некогда. Мне помогают в работе некоторые телевизионные программы, например, «Служу России» или «Военная тайна» с Виктором Прокопенко. Оттуда очень удобно брать клишированные фразы, слоганы, которые потом можно использовать в воспитательной работе для формирования общественного сознания. Которыми можно «мочить». Мы не должны бояться слова «пропаганда», потому что по руководящим документам моя работа значится «пропагандистской».
Что читаю не по работе. В основном, слушаю аудиокниги по пути домой, когда в командировку еду и т.п. Таким образом я перечитал всю классическую литературу и произведения, связанные с армией: Толстой, Бунин, Куприн, Пушкин, Достоевский. Сейчас есть много блогеров, которые пишут про военную тематику на форумах, в соцсетях.
Вообще все, что я читаю во внеслужебное время так или иначе связано с психологией, мировоззрением, с изучением оружия, опытом иностранных армий. Например, если ты «замполит» зенитного дивизиона, то ты не можешь не знать особенности техники, стоящей на вооружении в твоем подразделении. Это обязательно понадобится по службе. Хотя бы для того, чтобы иметь авторитет в глазах военнослужащих. Не надо бояться просить подчиненных показать тебе как делается то, в чем ты не разбираешься. Это добавит откровенности в ваши отношения.

- Вы сказали, что смотрите «Военную тайну». Не секрет, что в данной передаче немало ляпов и ошибок…

Там нередко обсуждаются темы, по которым информацию в иных местах трудно найти. Например, что в западном обществе о нас распространяются шаблоны, что русские – пьяницы, а в передаче приводятся примеры, что там пьют не меньше. И это подается не обрывочно, а такими комплексными сюжетами по 20 минут об одном. Позволяют посмотреть на тему под таким углом, который в других СМИ не встретишь. Да, я вижу, что там есть ошибки, что их информация не неопровержима, но из этих передач можно почерпнуть полезный материал.

- Если посмотреть различные аналитические программы на государственных каналах, почитать и послушать провластных общественных деятелей, публицистов, то нетрудно заметить продвижение некоего общего тренда: Россия в кольце внешних врагов, а изнутри пытается поднять голову «пятая колонна». Поэтому, мол, надо сплотиться вокруг действующей власти, чтобы противостоять нападкам враждебных сил. Вы личному составу тнформацию подаете в том же ключе?

Начнем с того, что среди военнослужащих по контракту и офицеров есть люди, которые зачастую мыслят клише типа «все власть придержащие воруют», «у нас опасно публично выражать свое мнение», «кровавый режим всех посадит». При этом глубоко в тему они не вникают. Я стараюсь реагировать так:
- Все воруют!
- Кто «все»?
- Да все об этом знают!
- Кто эти «все знают»? Приведите хоть один пример.
- Да вот тот же Путин!
- А что у него?
- Ну вот панамские оффшоры!
- Приведите пример, чтобы лично на него было хоть что-то там зарегистрировано.
- Да все знают, что он ворует!
Я пытаюсь на своих занятиях вести конструктивный разговор, а не довольствоваться слухами про «все знают». Разъясняю, что есть оппозиционные силы, которые стремятся склонить общественное мнение на свою сторону, но мы – военнослужащие и не можем рассуждать о том, будем ли мы выполнять приказ или не будем. То есть я отделяю мух от котлет.
Что же касается неких установок о проведении официального курса в жизнь. Такого нет. Сверху ничего не спускается. Есть понимание того, что мы [«замполиты» - прим.] не можем давать оценки деятельности вышестоящего командования. Я довожу офицерам, что этого делать нельзя. Политическим темам мы оценки не даем, потому что это общественно-государственная подготовка, а не политическая.
В армии запрещена какая-либо предвыборная агитация. Даже если командир части попытается сказать, что есть вот такая ведущая партия, которая повышает нам денежное довольствие, то я буду первый, кто скажет ему, что так делать нельзя. Что у нас кроме этой партии есть еще и другие партии, которые принимают эти же законы.
Я, как «замполит», могу подсказать как участвовать в политической жизни, но во внеслужебное время. Как бороться с коррупцией, например, посредством обращений в органы исполнительной власти. То есть я должен дать военнослужащему понимание того, как он может защитить свои права, в том числе, участвуя в политической жизни. Но не подталкиваю его к определенному выбору. Тем самым я закрываю вопрос с обсуждением конкретных политических персон, их деятельности на территории части.

- Занятия с контрактниками и с военнослужащими по призыву совместные?

Нет. У занятий с этими категориями военнослужащих разная тематика. Уточню, что занятия со всем своим подразделением проводит командир, а вот отдельно с контрактниками занимаюсь я. При этом обеспечение всех занятий – планы, конспекты – это все «замполит».
Кроме занятий существует и индивидуальная воспитательная работа. Каждый офицер должен иметь план проведения воспитательной работы с личным составом. За день офицер обязан побеседовать в рамках этого плана хотя бы с одним военнослужащим. На практике же, зачастую, больше. Не все они фиксируются и оформляются, как положено. Например, на днях выходил с КПП и увидел, что дежурный выкинул окурок на проезжую часть. Наряд же до проезжей части убирает, а саму дорогу нет. Военнослужащий же «культурный», поэтому чтобы не сорить у себя он пошел и выкинул окурок на проезжую часть. Я не смог пройти мимо этого прапорщика. Три-пять минут спокойно и без раздражения проводил с ним беседу, что так делать нельзя. Объяснил почему нельзя, почему после этого он сам себя уважать не должен. Привел различные примеры, в том числе, из законодательства, из соображений морали. Поговорил о том, как сделать так, чтобы так больше не делать. И он это понял.

- А с самими «замполитами» вышестоящее командование какие-либо занятия проводит?

Такие занятия должны проводиться раз в полгода перед началом очередного учебного периода на уровне гарнизона, армии, округа.

- Военные психологи в работе помогают?

На уровне соединения – той же бригады – есть группы психологического обеспечения. Руководит ею офицер – это капитанская должность, у которого в подчинении находятся гражданские специалисты. Система эта очень действенная. Когда ранее в каждом батальоне была должность психолога, то этот офицер зачастую выполнял лишь общие обязанности. То есть перекрывал вопросы, на решение которых не хватало общевойсковых офицеров: заступал в наряд, привлекался к проведению каких-либо занятий. Когда должность психолога убрали, то его задачи попытались переложить на «замполита». Но специалист по работе с личным составом – не психолог, там ведь более тонкие материи, решаются иные задачи. И эти задачи могут оказаться «замполиту» и не по плечу.
Сейчас, когда есть группа психологического обеспечения, то трудно представить работу «замполита» без взаимодействия с ней. Психологи работают на уровне подразделения и полностью выдают рекомендации по каждому военнослужащему: что нельзя с ним делать, как организовать взаимодействие с ним. Если командир прислушивается к их рекомендациям, то он во многом может избежать каких-либо нештатных ситуаций.

- Есть отдельные подразделения, отдельные батальоны, где по штату не полагается группа психологического обеспечения. Как там организована психологическая работа?

Есть периодичность психологического тестирования военнослужащих: минимум раз в полгода его проходят абсолютно все – и солдаты, и офицеры. Его проводит либо выездная группа психологов, либо непосредственно сам «замполит». В последнем случае необходимо работать очень четко. Бывает так, что офицер садит какого-нибудь смышленого солдата за себя, чтобы он тест заполнил. Не потому что он что-то там скрывает, а потому что у него времени нет. А потом выясняется, что по результатам тестирования этому офицеру нельзя доверять командование. Тогда такого офицера уже вызывают непосредственно к психологам, и он у них проходит тестирование. Такие случаи были.
Тестирование офицеров – очень важный момент. Они ведь не только сами за себя отвечают, а еще и за личный состав. Бывало же, что офицеры срывались, вели себя неадекватно. Почему так? Потому что контроль был упущен, с ним не проводилась работа. Внешне такой офицер вроде как негодяй, а начинаешь разбираться и видно, что он просто погряз в своих проблемах, внутриличностных противоречиях.

- Бывало ли так, что офицера отстраняли от службы после изучения результатов его тестов?

Мне известны случаи, когда психолог приходил к командиру и, не вдаваясь в детали, говорил: «Данного человека необходимо немедленно выключить из той или иной ситуации, освободить от исполнения служебных обязанностей». Командир предоставляет ему отпуск, перед убытием в который с проблемным офицером работает психолог.

- Уточню: командир в таком случае обязан отпустить в отпуск или может отпустить?

Может. Но опытный командир не откажется от тех рекомендаций, что дает психолог.

- Нынешнего штата психологов достаточно для охвата всех военнослужащих? Помню, что на моей базе 2 штатных психолога успевали только тестировать вновь прибывшее пополнение да каждодневно работать с личным составом, заступающим в караул.

Сейчас в штате общевойсковой бригады 5-6 специалистов. Кроме того, главное в психологической работе – это выделить группу риска, то есть людей, которых необходимо поставить на динамическое наблюдение. А это далеко не весь состав бригады. Эти люди постоянно посещают психологов, выписываются рекомендации по работе с ними. Также в задачу психологов входит отбор людей на сержантские должности и работа с заступающими в караул.

- Как выглядит такой отбор на сержантские должности?

Командир, если желает поставить какого-либо военнослужащего на должность сержанта, собирает ведомости проверки по всем предметам обучения – там, естественно, должны быть оценки «хорошо» и «отлично», – и рекомендации психолога на предмет наличия у кандидата способностей к командованию, работе с личным составом. Например, в них может быть написано о повышенной агрессии, возможности применения физической силы в случае неповиновения или неспособности делать выводы из сложившейся ситуации. То есть кандидат может быть семи пядей во лбу, с отличной подготовкой, но в тоже время иметь асоциальное поведение. Такой человек не подходит для занятия командной должности.

- Вы рассказали, как должно быть, а на практике…?

Нет-нет-нет, в моем подразделении сержанта не назначат… Я даже больше скажу, контрактника у меня на службу не возьмут без рекомендации психолога. Есть, конечно, случаи, когда рекомендации психолога не берутся во внимание вообще. Это все от командира зависит.

- В караул могут поставить военнослужащего, если есть рекомендация психолога этого не делать?

Конечно командир может пренебречь рекомендацией психолога, но в этом случае он берет всю полноту ответственности на себя. Вряд ли офицер так сделает, потому что сам своими руками прикрепляет заключение психолога к караульной ведомости и подтверждает, что ознакомился с ним.

- Вам вменена обязанность агитировать военнослужащих по призыву подписать контракт?

Есть определенный перечень должностей, которые должны замещаться военнослужащими по контракту. Исходя из этого перечня перед каждым командиром ставится задача о проведении отбора военнослужащих на службу по контракту. Практика показывает, что свой контрактник из твоего батальона гораздо лучше, чем человек пришедший с гражданки. Приходящего ты не знаешь, а своего – знаешь, как облупленного, так как он себя уже проявил на службе так или иначе. Ты понимаешь, что ждать от него в той или иной ситуации.
Задачи по отбору ставятся количественные, то есть каждый месяц ты должен сагитировать на контракт примерно столько-то человек. Не может быть так, чтобы за месяц никого не предоставили.

- План отбора реалистичный? Его можно выполнить?

В целом, да.

- Сколько человек в месяц Вы должны привлечь на службу по контракту за месяц?

Грубо говоря, по одному человеку в месяц с роты. Один-два кандидата из 20 человек.

- А если не получается? Ну вот не идут люди, не хотят?

Можно перенести на следующий месяц, но тогда потребуется в два раза больше человек. Можно, как я уже говорил, с гражданки привлечь. Как уже говорил, вариант с привлечением не очень хороший, так как такой человек неизвестен. Практика показывает, что потом он в любой момент может захотеть уволиться. Мол, нашел более высокооплачиваемую работу, жена на развод подает, зарабатываю мало, увольте меня. При этом по негативной статье он не хочет увольняться просто никак. Начинается формальный подход к службе, не желает выполнять свои обязанности. И получается то, о чем предупреждали: не надо брать контрактника со стороны.

- Я правильно понимаю, что и сейчас командиры всячески стараются затягивать увольнение контрактников, чтобы не получать нагоняй свыше из-за снижения уровня укомплектованности подразделения военнослужащими по контракту? Мол, чего ж ты, товарищ офицер, не удержал человека, не думаешь о показателях?!

Да. «Вы слабо работаете [с личным составом] ! Вы их не воспитываете!» Но когда человек изначально на службу идет, чтобы просто пережить тяжелые времена, а срок службы-то три года, то сложно изменить подход к делу такого контрактника.
Если у контрактника через некоторое время после прохождения трехмесячного испытательного срока появляется цель уволиться, то я им предлагаю три варианта.
Первый. Все-таки продолжить службу до окончания срока контракта. Но тогда цель контрактника не выполняется.
Второй. Служить плохо и уволиться сразу. То есть мы собираем весь негатив и увольняем его по «плохой» статье с соответствующими последствиями: восстановиться на службе нельзя, попасть в какие-либо силовые структуры и госорганы проблематично.
Третий. Пытаемся уволиться по «положительной» статье: заболели родственники – нужен уход, нашел более высокооплачиваемую работу.
Некоторые пытаются уволиться по третьему варианту, но я еще ни разу не видел успешных попыток.

- «Замполит» проводит какие-либо занятия с офицерами своего подразделения?

Есть система работы с командным составом подразделений. На занятиях разъясняется как работать с разными категориями военнослужащих. На конкретных примерах разъясняем как, например, вести личные дела, применять дисциплинарную практику, взаимодействовать с контрактниками и призывниками, представителями различных национальностей, как организовать и о чем говорить на общегосударственной подготовке.
Для качественного проведения таких занятий необходимо, кстати, и присутствовать в конкретных подразделениях, чтобы посмотреть, как командир взаимодействует со своими подчиненными. Если он ничего, кроме как кричать и матом ругаться в духе сержанта из «Цельнометаллической оболочки» или персонажа Нагиева с пародией «10-я рота», не может… Я всегда привожу эти примеры, показываю этих персонажей, человек смотрит, смеется и не всегда понимает, что поступает точно также. Надо дать понять, что вот так делать нельзя и объяснить почему нельзя. При этом следует понимать, что точно также не следует говорить, что нужно работать только вот так, как вот этот человек, который все делает правильно. Все люди разные и у каждого свой стиль работы. Просто каждый должен понимать, что должен находиться в определенных рамках, за пределы которых не надо выходить.
Аксиома – бить нельзя. Почему нельзя – это офицеру надо объяснить. Потому что как только ты человека ударил, то тем самым показал ему экстремум своей негативной реакции. Значит человек будет думать, что все что до удара – все можно. Не бьет – и нормально, потому что крайняя реакция у него – это удар. Также и с криком: чем громче офицер будет орать, исходя на сопли и слюни, тем меньше его будут слушать, когда он говорит нормально. При этом офицер может искренне не понимать, в чем дело: «Я же ору на них, потому что они не понимают! Ору, а они не слушают! Они все тупые уроды!» А какого можно ожидать отношения от солдата, если ему говорят, что они все заведомо уроды?! Поэтому я офицерам всегда объясняю, что бить нельзя, орать не надо. При этом надо разделять два понятия: крик и командный голос. Одно дело, когда ты говоришь, чтобы все слышали, другое - когда багровеешь, таращишь глаза и переходишь на визг.
И еще о педагогике. Никогда не говори того, что не сможешь сделать, а если сказал, то ты должен это сделать. Педагогику проходят во всех военных учебных заведениях. Любой офицер ее изучает, но это не означает, что он овладел ее методами и принципами. К сожалению. Поэтому я всегда говорю: «Не обещайте того, чего вы потом не сделаете. Вы можете сколько угодно орать потом, не поможет. Надо объяснять правила «игры». Сказал, что накажешь за то и это? Накажи. Тогда тебя будут уважать хотя бы просто за то, что ты держишь слово».

- Офицеры на занятиях действительно слушают или же «раз надо, значит присутствуем»? Нетрудно себе представить возможную логику того же ротного: «Я каждый день с солдатами уже несколько лет общаюсь, знаю какой к кому подход нужен. А тут мне человек со стороны, у которого и личного-то состава в подчинении нет, что-то там рассказывает про работу с военнослужащими».

Отношение к твоим занятиям проистекает от степени ответственности, с которой ты подходишь к выполнению своих обязанностей. Я в эту профессию пошел сознательно и мне нравится та работа, которой я занимаюсь. В любой деятельности есть негативные стороны, которые мне не очень нравятся, включая какое-либо негативное отношение, с которым относятся ко мне. Но это до тех пор, пока люди не сталкиваются с результатами моей работы. Это не говорю о том, что вот я какой классный «замполит». Нет. Просто если ты сам относишься к своим мероприятиям и предметам как к наиважнейшим, когда сам всем этим живешь, заставляешь офицеров этим заниматься и спрашиваешь с них за это, то и отношение будет соответствующее. «Посмотри, да он бьется до конца!» То есть мне уже не скажут, что ОГП не нужно, что информирование можно пропустить.

- К «замполитам» предъявляются требования по владению иностранными языками?

Никаких требований по знанию иностранных языков к офицерскому составу не предъявляется, за исключением некоторых разведподразделений. Зачастую это является проблемой, особенно в мероприятиях за пределами Российской Федерации. Мне известен случай, когда наши военнослужащие в качестве миротворцев ООН участвовали в совместном патрулировании в зоне одного вооруженного конфликта. Переводчик, офицер одной из стран бывшего СССР, достаточно вольно переводил то, что говорили наши офицеры. Совсем вольно. Было понятно, что что-то не то, но никто из наших миротворцев не владел в должной мере английским языком.

Вообще-то настоящая глава посвящена не только и не столько замполиту (заместителю командира по политической части) в смысле советского времени, сколько современному его аналогу – заместителю командира по воспитательной работе. Название преследует цель отдать должное тому обстоятельству, что в современной армии такого офицера по старинке величают замполитом, а равно и тому, что именно в СССР в войсках впервые появилась фигура воспитателя и идеологического контролёра командования.

Должность эта досталась нам в наследство от нашего столь недавнего и столь далёкого уже прошлого. Замполит, наряду с командиром, был руководящей фигурой подразделения, начиная с роты. В его задачи входила идеологическая обработка личного состава и политический контроль за командиром. В позднем СССР замполит не имел непосредственного влияния на командира, однако, имел некоторые кадровые полномочия, давая командиру рекомендации по партийной линии, что неизменно играло важнейшую роль в судьбе карьеры командира. Официально замполит при этом был просто замом командира, реально же имел огромные возможности. Его сила состояла в том, что он являлся не столько офицером армии, сколько полномочным представителем КПСС. В итоге замполит не был стеснён отношениями внутри данной войсковой части и зависел от её командира в ничтожной мере. Он также мало зависел и от высшего армейского командования. Для него была лишь одна высшая инстанция – в лице вышестоящих лиц в партии, а также внутренние правила функционирования партии как особой социальной структуры. Также огромнейшее значение для него имели отношения в рамках первичной партийной ячейки, которая неизменно присутствовала в любой войсковой части, объединяя партийных офицеров и солдат.

Основная задача замполита позднего периода существования СССР заключалась в идеологической обработке личного состава. Огромную роль в этом играли принципы отбора на должность замполита, – им обычно становился партийный боевой офицер, прошедший через боевые действия и хорошо зарекомендовавший себя именно в качестве бойца. Замполит должен был вызывать в солдатах уважение, а кто ещё может вызывать большее уважение, чем человек, прошедший через все круги ада? Зачастую замполитом становился офицер, по каким-то причинам не могущий дальше воевать, – получивший серьёзное ранение, переживший психологическое перенапряжение или даже расстройство. Практика показала, что подобный подход к формированию института замполитов исключительно эффективен: помимо уважения со стороны солдат, тот пользовался ещё и уважением у командира части и как недавний вояка имел психологический потенциал для воздействия на командира. Однако это направление комплектования замполитов было не единственным. На эти должности могли попадать и просто получившие специальное политическое образование офицеры, а равно и невоенные партийные активисты. Последнее, правда, происходило лишь в первые десятилетия существования СССР.

Конечно, положение замполита менялось в СССР исторически. Сразу после революции комиссары, как изначально именовали замполитов, должны были осуществлять контроль над беспартийными офицерами-командирами. Это был логичный и эффективный шаг в революционном преобразовании общества и классовой борьбе, ведь царские офицеры были в Российской империи столпами монархии, реальным правящим слоем, поэтому настоятельно требовалось нивелировать их значение, контролировать каждый их шаг. Доходило до того, что для издания приказа командиру требовалась санкция комиссара, последний даже мог перехватывать на себя командование, если видел в действиях командира угрозу линии партии. Равно требовалось проводить воспитательную работу среди самих солдат, чтобы превратить их из бессловесного стада в имеющий некоторые права социальный слой. Солдатам требовалось прививать сознательность, чувство ответственности и показывать важность их тяжкого труда для интересов страны и партии.

Очевидно, что по мере строительства в стране реального коммунизма такое значение комиссаров сходило на нет. Глобальный контроль над командирами стал не столько помогать, сколько мешать, поэтому уже во времена Великой Отечественной войны предпринимаются попытки отойти от него. Важнейшим шагом в этом вопросе стал знаменитый Указ Президиума Верховного Совета СССР от 9 октября 1942 года «Об установлении полного единоначалия и упразднении института военных комиссаров в Красной Армии». Конечно, комиссары не были устранены совсем, однако вскоре их заменили институтом собственно замполитов, то есть заместителей командира по политической части. Теперь они занимались преимущественно воспитательной работой, руководили партийными ячейками в войсках и выступали проводниками политических установок партийной власти. Они уже не висели дамокловым мечом над командирами, однако, некоторые функции контроля за ними от имени партийных ячеек сохраняли до самого крушения СССР, подобно тому, как такие же функции имели руководители партийных ячеек на предприятиях и в учреждениях по отношению к их официальному руководству. Отличие в положении поздних замполитов от комиссаров в том, что формально командиры подразделений теперь могли приказывать подчинённым самостоятельно, без санкции замполита, то есть замполиты ушли от формального участия в командовании подразделением. Однако для эффективного выполнения приказов командир всё равно нуждался в замполите, который мог мобилизовать служащих в подразделении членов партии на выполнение приказа, чтобы они показали пример прочим солдатам. Сохранились также некоторые кадровые полномочия замполитов, когда от их мнения относительно политической и профессиональной пригодности командира зависела его карьера.

Кроме института замполитов, в советское время в частях существовали Особые отделы. Фактически по линии Особого отдела в армию проникала советская спецслужба – КГБ. Задача офицеров отдела состояла в борьбе с инакомыслием и преступностью. То и другое обеспечивалось единой разветвлённой системой осведомителей, создаваемой таким офицером. И если замполит в отношении солдат занимался воспитательной работой, в отношении командира становился его «тенью», в исключительных ситуациях могущей заменить его и диктовать ему свою волю – волю партии, то офицеры Особого отдела представляли в армии КГБ, и в их задачи входило поддержание в частях порядка, а также претворение в жизнь некоторых установок партии; причём, властью они наделялись реальной, можно даже сказать, концентрированной, однако, властью не официальной, но глубинной.

Благодаря всем этим факторам, офицеру Особого отдела удавалось полностью контролировать подведомственные ему подразделения, отслеживая малейшие намерения и чаяния солдат. Это обеспечивало монолитный порядок в армии, делая тем самым дедовщину вполне человечной – не давая проявляться её крайностям. Ведь сама дедовщина естественна и неискоренима, но вот формы её проявления могут быть диаметрально противоположными: от жесточайших издевательств над молодыми и полного к ним презрения, до поддержки и помощи молодым в освоении особенностей армейской жизни. А вот какая из форм будет существовать, зависит в том числе и от того, может ли существующая социальная организация армии обеспечить порядок. Особый отдел выступал, таким образом, как гарант порядка в войсках.

Работающие в Особом отделе люди были в большей мере следователями, нежели политическими деятелями или военными. Они осуществляли свою деятельность по правилам следственной работы и имели соответствующий образ мыслей. Кроме того, они, как и замполиты, представляли в армии особую структуру – спецслужбу, поэтому и спрос с них был особый, и интересы их были продолжением интересов спецслужбы, то есть наведения и поддержания в частях порядка, вплоть до контроля за состоянием умов.

В ходе разрушения Советского Союза и разложения его армии должности замполитов и особистов были упразднены. Вместо них появилась некая единая должность – должность заместителя командира по воспитательной работе уровня батальона или полка с несколькими подчинёнными офицерами (по одному на каждую крупную роту). При этом статус этого заместителя был ближе именно статусу замполита, поэтому в частях в разговорном обиходе его по-прежнему именуют замполитом как солдаты, так и офицеры, вплоть до командования части.

Замполит в наше время больше не является членом партии и соответственно больше не контролирует командира части, занимаясь исключительно воспитанием личного состава. Однако власти по каким-то непонятным соображениям расширили его полномочия и поручили ему, кроме собственно идеологической обработки, заниматься ещё и борьбой с преступностью. На первый взгляд, это решение выглядит логично: раз ты занимаешься воспитанием личного состава, значит, должен так его воспитывать, чтобы бойцы не совершали преступлений. Однако жизнь показывает, что такой подход – просто верх абсурда. Как бы людей ни воспитывали, всё равно они будут совершать преступления, ведь, помимо их официального воспитания, существует ещё и неофициальное, связанное с усвоением основных правил поведения в среде себе подобных на бытовом уровне. Официальное воспитание в армии не отменяет дедовщину, не отменяет уставщину, не отменяет тяжестей службы и многообразных унижений. Поэтому расчёт на то, что люди, послушав замполита, вдруг перестанут воспитывать подчинённых крутыми методами, использовать их в личных интересах, издеваться над ними, означает не просто неучёт социальных реалий, но является чем-то сродни шизофреническому бреду.

К сказанному следует добавить, что институт замполитов по-прежнему формируют из побывавших в горячих точках офицеров, а не из профессиональных следователей. Мало того, что такие офицеры не приучены действовать по правилам следственной работы, так ещё и характер их работы мало общего имеет с принципами деятельности спецслужб. Замполиты как боевые офицеры, плоть от плоти коллектива, относятся к осведомителям враждебно, поэтому не могут выстроить своей системы доносительства.

Ещё институт замполитов в наше время формируется из выпускников соответствующих военных кафедр гражданских вузов, то есть из пиджаков. Обычно пиджаков назначают на уровень замполитов рот, а в качестве их непосредственного руководителя фигурирует уже побывавший в горячих точках вояка уровня заместителя командира батальона. Следует ли говорить, что особым авторитетом среди личного состава замполиты-пиджаки не блещут, равно как не имеют вообще никакой следственной закалки, в лучшем случае обладая профильным юридическим образованием.

Следственную работу для замполитов усложняет и тот факт, что они не только не входят в состав всесильной партии, но и не являются членами спецслужбы современной России – ФСБ. Тем самым сделано всё, чтобы максимально замкнуть замполита внутри конкретной войсковой части. Он больше не является членом какой-либо внешней армии структуры, имеющей свои интересы, правила внутренней жизни и чёткие требования к активным членам, в рамках которых с него спрашивали бы за количество раскрытых преступлений, а вовсе не за их отсутствие, как высшее армейское командование.

Получается следующая ситуация. Замполит, по мысли высшего начальства, должен воспитывать личный состав и делать это так, чтобы преступлений в части не совершалось. Получается, он кровно заинтересован в минимизации числа преступлений. И тут же на него возлагают проведение следственных действий по выявленным преступлениям. Тем самым замполитам дали в руки вполне реальную возможность обеспечить формальное отсутствие преступлений при очевидном их наличии – попросту скрывать такие факты. Замполиты, тем самым, оказываются заинтересованы в сокрытии преступлений даже в большей мере, нежели командиры частей, и имеют для этого реальные возможности. С другой стороны, они оказываются мальчиками для битья в части, на них командование легко переводит стрелки при выявлении неуставных взаимоотношений: мол, замполит недостаточно хорошо воспитывает личный состав, а мы тут совершенно не при чём.

Поэтому нечего удивляться, что существующий институт заместителей командиров по воспитательной работе борется с преступностью в части неэффективно. Он элементарно делает не свою работу. Если быть до конца точным, он позволяет не бороться с преступлениями, а максимально эффективно их скрывать.

Вместе с тем особисты более высокого уровня (дивизии) по-прежнему существуют. Они представляют в войсках современную спецслужбу ФСБ, однако, их задачи несколько отличаются от задач таковых в СССР. Теперь особисты занимаются серьёзными преступлениями в войсках и, если касаются вопросов дедовщины и мониторинга ситуации в подразделении, то только в случае, если дедовщина привела к смертельным случаям. Их влияние на базовые подразделения близко нулю, равно как и их участие в предупреждении преступности. В лучшем случае они устанавливают по своей линии контакт с замполитами, чтобы через них получать информацию о ситуации в подразделении.

Так что, если уж поддержание порядка в войсках перекинули на замполитов, целесообразно объединить их со спецслужбой современной России – ФСБ. При этом необходимо формировать институт замполитов не из побывавших и пострадавших в горячих точках офицеров, а из профессиональных следователей. А если уж до конца развивать это направление социальной организации, то целесообразней было бы разделить функции замполита и следственной работы в войсках, создав в армии особые следственные отделы и наделив их исключительными полномочиями. При этом они должны быть подчинены не армейскому командованию, а прокуратуре либо ФСБ, последнее даже предпочтительней. В любом случае, такие специальные следователи должны входить в структуру армейских подразделений и находиться постоянно на территории части, чтобы на месте налаживать и поддерживать систему осведомителей.

При этом я не исключаю, что такое положение замполитов создано искусственно, чтобы позволять самим командирам части определять, какие факты преступлений следует афишировать, а какие – скрывать. Тем самым власть проявляет доверие офицерам, давая им инструмент поддержания порядка в части. Но в этом случае институт замполитов представляет собой половинчатую меру и должен быть продолжен дачей офицерам права казнить и миловать солдат, по крайней мере, снизить внимание к неуставным способам поддержания порядка в подразделении самими офицерами в рамках уставщины. Возможность же командиров части переводить стрелки на замполитов при выявлении в части неуставных отношений и вовсе принижает его как офицера. Заметьте, боевого заслуженного офицера! Налицо противоречие: доверие к командованию частью при очевидном подведении под удар замполита никак не назовёшь доверием к офицерству вообще. Возникает закономерный вопрос: а в доверии ли здесь дело?

При социальном конструировании необходимо иметь в виду, что введение института замполитов было явлением противоречивым, имеющим явные негативные последствия. Неспроста в СССР времён Великой Отечественной войны появился указ о восстановлении единоначалия в войсках, и со временем полномочия замполита были несколько урезаны. Дело в том, что наличие замполита несколько подрывает статус офицера, который оказывается под контролем партийной ячейки в подразделении. А если любой солдат может пожаловаться на офицера замполиту и поступок такого офицера окажется предметом разбирательства на заседании партийной ячейки войсковой части, то авторитет офицера очевидным образом окажется умалённым. Для специфически армейской дисциплины просто необходима реальная и абсолютная власть офицера, который только и должен определять судьбу солдата в подчинённом подразделении. Даже в СССР, где была выработана жёсткая партийная дисциплина, создание армейской дисциплины и её сочетание с дисциплиной партийной в армии оставалось проблемой. Неспроста офицеры ещё имперской закалки считали дисциплину Красной Армии недостаточной – большая заслуга в этом была у института замполитов. Конечно, со временем удалось найти некоторые допустимые пределы вмешательства партии в командование, что выразилось в переходе от системы комиссаров к системе замполитов, однако именно во времена СССР было заложено сковывающее руки офицеров правило, по которому они должны бороться с дедовщиной методами гуманного воспитания личного состава. Во времена Российской империи такого рода бредовых ограничений не существовало, и дисциплина подразделений и самих офицеров оказывалась выше.

Воспитательная работа (замполиты)

Бурда Иван Андреевич
Родился 7 апреля 1922 г. в село Суворово, Погарского района Брянской области. Русский, из крестьян-середняков. Член ВКП (б) с мая 1946 года. Принят Тетюхинским РК ВКП (б). В 1942 г. окончил 10 классов Тетюхинской средней школы. В 1948 г. окончил краевую партийную школу г. Владивосток.
Женат на Бурда Степанида Лукьяновна 1927 г.р. Имеет дочь Наталья - 1949 г.р.
До службы в милиции с сентября 1942 г. работал инструктором ПВХО Тетюхинского райсовета ОСОВИАХИМ. В июле 1944 г. назначен секретарем комитета ВЛКСМ комбината «Сихали» В августе 1948 г. назначен 1-м секретарем Тетюхинского РК ВЛКСМ, а в апреле 1950 г. - заведующим парткабинета Тетюхинского РК ВКП (б). До вступления в органы милиции в Красной Армии не служил.
28 марта 1951 г. секретарь Тетюхинского РК ВКП (б) Лякишев Н.А. предоставил служебную характеристику на заведующего парткабинета Тетю-хинского РК ВКП (б) Бурда Ивана Андреевича: «тов. Бурда И.А. политически грамотный, но на этом не успокаивается, все время работает над повыше-ние своего политического уровня. Часто читает лекции среди населения на общественно-политические темы, в помощь самостоятельно изучающим по первоисточникам классиков марксизма-ленинизма, имеет значительный опыт работы с людьми. Идеологически и морально выдержан».
5 мая 1951 г. приказом по УМГБ Приморского края Бурда И.А. на-значен на должность начальника по политчасти Тетюхинского райотдела милиции УМГБ Приморского края. В данной должности прослужил до 10.10.1953 г.
10.10.1953 г. приказом № 1216 от 20.10.1953 г. переведен на должность оперуполномоченного по паспортному режиму того же отдела. Приказом № 101 от 27.01.1954 г. уволен по служебному несоответствию со 2.02..1954 г. в звании старшего лейтенанта милиции, которое присвоено в 1952 г.

Балакирев Сергей Иванович
Родился 12 октября 1917 г. в деревне Житеевка, Юхновского района Смоленской области. Русский, из крестьян. Член ВКП (б) с августа 1944 г. Принят партийной организацией 2 роты автоматчиков 33 стрелкового полка 66 стрелковой дивизии 35 Армии ДВФ.
Женат на Балакиревой (Гореликова) Марии Васильевне, 1924 г.р. Имеет сына - Александра 1952 г.р.
До службы в армии с 1935 по 1938 г.г. работал слесарем Артамоновского трамвайного парка г. Москва.
Призван на срочную службу 12.10.1938 г. в Ленинградский 2-й дивизион войск НКВД. Проходил службу в Приволжском военном округе, Забайкальском, Уральском военных округах до 1.07.1943 г. В дальнейшем служил в Дальневосточном округе командиром взвода автоматчиков. Участвовал в освобождении Манчжурии от японского империализма с 9 августа 1945 по 3 сентября 1945 г. 21.01.1946 г. уволен в запас Красной Армии с должности помощника начальника штаба полка по ШШС в звании лейтенанта.
25 марта 1946 г. принят на службу в милиции на основании приказа № 620 на должность оперуполномоченного 74-го отделения милиции г. Моск-ва.22.11.1947 г. откомандирован в распоряжение ОК УМВД Приморского края и назначен оперуполномоченным Калининского РО МВД Приморского края. В дальнейшем проходил службу в Ворошиловском городском отделе до сентября 1950 г. В соответствии с приказом № 1345 от 28.09.1950 командиро-ван на годичные курсы отделения переподготовки в Хабаровскую школу ми-лиции МВД СССР. По окончании данных курсов был назначен с сентября 1951 г. старшим следователем Ворошиловского городского отдела милиции УМГБ Приморского края.
Приказом начальника УМГБ Приморского края № 1102 от 28.09.1953 г. был назначен заместителем начальника по политической части Тетюхинского РОМ с 7.10.1953 г. В данной должности прослужил до 15.01.1954 года.
15.01.1954 г. был назначен заместителем начальника по оперчасти Те-тюхинского РОМ, где прослужил до 1.07.1955 г. В дальнейшем был переведен в Сучанский горотдел милиции начальником ОБХСС. Все последующие годы Балакирев С.И. прослужил в Сучанском горотделе милиции на должностях начальника отделения, командира взвода, участкового уполномоченного.
1.12.1972 г. приказом УВД № 1157 от 2.12.1972 г. уволен в отставку по возрасту в звании капитан милиции, которое присвоено в 1956 г.

Рябинов Владимир Иванович
Родился 2 дня января 1924 г. в с. Абрамовка Тагайского района Средне-Волжского края (Ульяновская область). Русский, из крестьян. Член КПСС с октября 1947 г. Принят Ульяновским райкомом КПСС. В 1939 г. закончил Абрамовскую семилетную школу. В дальнейшем окончил Ульяновское общевойсковое училище. В ряды Советской Армии призван 19 августа 1942 г. и по июль 1944 г. проходил службу в 250 стрелковой дивизии 918 с\п в должности командира пулеметного взвода.
Женат на Сергеевой Маргарите Борисовне - 1927 г. Имеет двух дочерей: Светлана 1949 г.р., Генриетта - 1951 г.р.
По апрель 1945 г. работал счетоводом Промартели с. Абрамовка Ульяновской области. В дальнейшем работал на руководящих должностях РК ВЛКСМ Ульяновской области. В связи с болезнью жены с марта 1949 по июль 1950 г. работал замполитом земкаравана «Охотская» треста «Дальтехфлот» г. Находка. После чего по июль 1951 г. работал зам. начальника ЖКО комбината «Сихали» пос. Тетюхе. В дальнейшем был отозван РК КПСС и работал пропагандистом райкома КПСС Тетюхинского райкома КПСС.
15.01.1954 г. был принят на службу в милиции на должность замес-тителя начальника по политчасти Тетюхинского РОМ МВД Приморско-го края. Присвоено звание лейтенанта милиции. В данной должности на-ходился до 30.06.1955 г.
30.06.1955 г. был уволен из органов милиции в запас Советской Армии по ст. 33 п. «А» (по фактам дискредитирующими звание начальствующего со-става). Как в дальнейшем сложилась судьба Рябинова В.И. сведений не имеет-ся.

Чубарь Павел Родионович
Родился 17 мая 1915 г. в селе Малиновка, Славянского района Сталинской области. Украинец, из крестьян. Член КПСС с марта 1940 г. Образование 8 классов. В 1941 г. окончил военно-политические курсы при военном училище 1 год.
С января 1932 г. по февраль 1934 г. работал в колхозе «Красная звезда» Славянского района Сталинской области. С мая 1934 г. по ноябрь 1935 г. - зам. председателя Малиновского сельсовета. С ноября 1935 г. по июль 1936 г. - заведующий клубом завода «Донмолпром». С июля 1936 г. по ноябрь 1937 г. - счетовод колхоза «Смычка» Славянского района Сталинской области.
15.11.1937 г. является курсантом 198 стрелкового полка 66 стрелковой дивизии ОКДВА, а с марта 1938 г. по январь 1939 г. - зам. политрука данного строевого подразделения. По окончании 3-х месячных Военно-политических курсов, назначается 15.04.1939 г. политруком 77 стрелкового полка 26 стрелковой дивизии 1 КА. С 15.10.1940 г. по 30.08.1941 г. является курсантом военно-политического училища г. Хабаровска, по окончании которых назначается политруком 499 стрелкового полка 2 отдельной стрелковой бригады ДВФ. В составе 453 минометного полка 55 отдельной минометной бригады, в период с 9 августа по 3 сентября 1945 г. участвовал в войне с империалистической Японией в качестве начальника химической службы данного полка. 12.08.1946 г. уволен в запас Советской Армии.
Службу в милиции начал 20.01.1948 г. в должности зам. начальника по политчасти 3-го городского отделения милиции г. Ворошилов (Уссурийск). До 1.09.1951 г. проходил службу в данной должности, а потом был назначен зам. начальника по политчасти Сучанского горотдела милиции.
25.05.1955 г. назначен на должность начальника паспортного стола Ивановского райотдела милиции.
Приказом УМВД № 503 от 12.08.1955 г. назначен заместителем на-чальника по политчасти Тетюхинского райотдела милиции УМВД При-морского края с 15.08.1955 г. В данной должности прослужил до 28.08.1956 г.
В дальнейшем был переведен в г. Владивосток, где прослужил до 17.09.1973 г. на различных должностях. В соответствии с приказом УВД № 835 Чубарь П.Р. был уволен по ст. 33 в отставку (по болезни) с должности на-чальника паспортного отделения ОВД Первомайского райисполкома в звании подполковник милиции, которое ему присвоено в 1970 г.

Поколев Юрий Петрович
Родился 17 июня 1936 г. в с. Верхние ключи, Нерчинского района Читинской области. Русский, из рабочих. Член КПСС с 1966 г. Образование высшее - окончил Читинский государственный педагогический институт в 1961 г. В 1971 г. окончил Омскую высшую школу милиции МВД СССР по специальности правовед-юрист.
Родители Поколев Петр Федорович 1915 г.р., Поколева Анна Петровна 1914 г.р., проживали г. Борзя Читинской области. Женат на Поколевой Галине Александровне - 1938 г.р. Имеет двоих сыновей: Олег - 1960 г.р., Игорь - 1962 г.р.
До службы в милиции работал лаборантом Петровско-Забайкальского металлургического завода до 12.11.1955 г., затем инструктором Борзинского РК ВЛКСМ до августа 1956 г. По окончании Читинского гос. педагогического института с 7.08.1961 г. до 20.12.1963 преподавал русский язык в Борзинской школе-интернат № 4 Читинской области.
В Советской Армии не служил.
14.01.1964 г. назначен начальником отряда исправительно-трудовой ко-лонии № 10 УООП Приморского края приказом № 16 от 16.01.1964 г.
8.12.1965 г. переведен начальником отряда исправительно-трудовой колонии № 29 ОМЗ УООП Приморского края.
Приказом УООП № 35 от 25.01.1967 г. назначен заместителем на-чальника по ПВР (политико-воспитательной работе) отдела милиции Те-тюхинского райисполкома. С 15 февраля 1969 г. отдел милиции Тетюхин-ского райисполкома считается отделом внутренних дел Дальнегорского района.
26.03.1974 г. Поколев Ю.П. переведен начальником отдела внутренних дел Хасанского райисполкома Приморского крайисполкома. В дальнейшем проходил службу начальником отдела внутренних дел Яковлевского райис-полкома с 1.09.1983 г. по 24.03.1986 г., затем с 24.03.1986 г. по 1.12.1988 г. начальником отделения по организации воспитательной работы в отделе воспитательно-трудовых учреждений УИТУ УВД Приморского края. В связи с ре-организацией УИТУ продолжил службу начальником отделения учета, трудо-использования и координации работы с ОВД и трудовыми коллективами от-дела по исполнению наказаний не связанных с лишением свободы Управле-ния по исправительным делам УВД ПК.
Службу в милиции закончил 10.05.1989 г. Приказом УВД ПК № 132 от 6.05.1989 г. уволен из органов МВД по ст. 67 п. «Б» (по болезни) в звании подполковник милиции, которое присвоено в

Павлюк Роман Иванович
Родился в 1993 г. г. Рахов, Закарпатской области. Член КПСС с июля 1959 г. Принят Магаданским ОК КПСС.
Будучи в детдоме Злачевского района Львовской области, пошел в 1-й класс. В период Отечественной войны потерял родителей. Был ранен в ногу и длительное время лечился в немецком госпитале. После выздоровления с 1942 по 1949 г.г. работал батраком в селах Гарбузов и Перепельники Залозенского района Тернопольской области.
В 1949 г. пошел учиться в ремесленное училище № 3 г. Львов, которое окончил в 1951 г. После окончания данного училища был направлен на завод «Автопогрузчиков» г. Львова, где проработал до сентября 1952 г.
В 1952 г. призван в ряды Советской Армии. С 14.09.1952 г. по 28.11.1955 г. прослужил в военизированной стрелковой охране ГУЛАГ МВД СССР и закончил срочную службу в должности командира отделения.
После демобилизации работал на заводе «Автопогрузчиков» и «Прес-сов» г.г. Львов и Днепропетровск. В июне 1956 г. по путевке ЦК ВЛКСМ был направлен в Магаданскую область. С сентября 1958 г. по сентябрь 1960 г. ра-ботал освобожденным секретарем комитета ВЛКСМ. В 1960 г. направлен на учебу в Приморскую Советско-партийную школу, которую окончил в 1963 г. По ее окончании был направлен в Магаданскую область, где работал инструк-тором орготдела, инспектором-парторганизатором по 1966 г. Одновременно учиться в ЗВПШ при ЦК КПСС г. Хабаровска, которую окончил в 1968 г. В октябре 1966 г. Магаданским обкомом переведен в Ольский РК КПСС и изби-рается освобожденным секретарем парткома совхоза «Тауйск», где работал по январь 1968 г. С января 1968 г. по декабрь 1969 г. работал в Тетюхинском РК КПСС инструктором отдела пропаганды, завкабинетом политпросвещения. С декабря 1969 г. работает освобожденным зам. председателя объединенного постройкома № 4 треста «Дальметаллургстрой».
Службу в органах милиции Павлюк Роман Иванович начал 5.09.1974 г. в должности заместителя начальника по политико-воспитательной работе отдела внутренних дел Дальнегорского райиспол-кома, куда был назначен приказом начальника УВД ПК № 790 от 29.07.1974 г. В данной должности Павлюк Р.И. прослужил до 1.07.1985 г.
Службу в органах внутренних дел Павлюк Р.И. закончил в звании майор милиции, которое ему присвоено 29 января 1979 г. Приказом начальника УВД ПК № 262 от 22.06.1985 г. Павлюк Р.И. уволен из органов МВД по ст. 67 п. «Г» (по ограниченному состоянию здоровья). Несмотря на это Роман Ивано-вич и в настоящее время находится в строю - является председателем Совета ветеранов УВД г. Владивосток и передает свой богатый опыт молодому поко-лению.

Бордуков Владимир Анатольевич
Родился 14 октября 1949 г. в селе Печернино Мосальского района Калужской области. Русский. Член КПСС с 1974 г. Образование высшее. В 1978 г. окончил Иркутский государственный университет им. А.А. Жданова.
Женат на Бордуковой (Романовой) Валентине Сергеевне, 1951 г.р. Имеет дочь Валентина - 1972 г.
До службы в армии был учителем 8-летней школы д. Новая роща, Мосальского района Калужской области.
С 13.11.1968 г. по 12.11.1970 г. проходил службу в Советской Армии. По окончании службы работал матросом Балтийского морского пароходства до сентября 1971 г. В дальнейшем работал в Иркутской области. Только в сентябре 1976 г. начинает работу преподователем ПТУ № 39 поселка Дальнегорск, где работал до ноября 1979 г. С ноября 1979 г. по ноябрь 1982 г. был инструктором РК КПСС пос. Дальнегорск., а с ноября 1982 по июль 1985 г. уже заместитель секретаря парткома производственного обьединения «Дальполиметалл».
По направлению Приморского КК КПСС Бордуков В.А. принят на должность заместителя начальника по политчасти отдела внутренних дел Дальнегорского райисполкома приказом УВД Приморского края № 330 от 23.07.1985 г. с 16.07.1985 г. В связи с изменениями в штатах, Борду-ков В.А. назначался заместителем начальника по работе с личным соста-вом, заместитель начальника по кадрам. В данной должности Бордуков В.А. находился до 1.11.1994 г.
В соответствии с приказом УВД Приморского края № 1624 от 27.10.1994 г. Бордуков В.А. был уволен из органов внутренних дел по ст. 58 п. «Б» (по достижению предельного возраста) в звании подполковника милиции, которое присвоено в 1993 г.

Сопатенко Евгений Романович
Родился 5 декабря 1951 г. в г. Свободный, Амурской области. Русский, из рабочих. Член КПСС с сентября 1976 г. В 1978 г. окончил Приморскую со-ветско-партийную школу. В 1985 г. окончил юридический факультет ДВГУ.
Родители: Сопатенко Роман Михайлович, уроженец г. Симферополя Крымской области, Кононенко Полина Леонтьевна, уроженка с. Н-Владимировка Спасского района. Имеет троих детей: Вадим - 1971 г. рожд., Денис - 1980 г. рожд., Ирина - 1986 г. рожд.
До службы в армии работал в строительном управлении «Уссурийск-водстрой» с. Яковлевка. С 4.05.1970 г. по 12.05.1972 г. проходил службу в в\ч 65154 КДВО. Службу в Советской армии закончил в должности командира танка в\ч 65154 КДВО.
По окончании срочной службы с июня 1972 г. по сентябрь 1976 г. рабо-тал председателем комитета по физкультуре и спорту Яковлевского райис-полкома. С 1976 г. по 1978 г. являлся слушателем Приморской советско-партийной школы в г. Владивосток. По окончании данного учебного заведе-ния до 31.08.1983 г. работал инструктором Яковлевского райкома КПСС.
Службу в органах внутренних дел начинал 31.08.1983 г. начальником отряда исправительно-трудовой колонии № 31 УИТУ УВД ПК. Принят на службу по направлению секретариата Приморского крайкома КПСС. С 1.12.1983 г. по 26.06.1985 г. находился на должности следователя отдела внутренних дел Яковлевского райисполкома. С учетом деловых и профессио-нальных качеств 26.06.1985 г. приказом начальника УВД ПК № 280 от 26.06.1985 г. Сопатенко Евгений Романович назначается начальником следст-венного отделения отдела внутренних дел Яковлевского райисполкома, в ко-торой находился до 20.01.1987 г. С учетом деловых и профессиональных ка-честв 20.01.1987 г. приказом начальника УВД ПК № 6 от 17.01.1987 г. Сопа-тенко Евгений Романович назначается заместителем начальника по политчас-ти отдела внутренних дел Яковлевского райисполкома. 1.06.1993 г. Сопатенко Е.Р. переводится на должность старшего следователя следственного отделе-ния отдела внутренних дел г. Дальнегорск. 1.04.1994 г. назначается на долж-ность заместителя следственного отделения ОВД г. Дальнегорск
Приказом начальника УВД ПК № 1988 от 30.12.1994 г. Сопатенко Евгений Романович назначается на должность заместителя начальника ОВД г. Дальнегорск по кадрам с 31.12.1994 г. В данной должности Сопа-тенко Е.Р. проработал до 1.12.1998 г.
1.12.1998 г. Сопатенко Е.Р. был уволен из органов МВД приказом УВД ПК № 1370 по ст. 58 п. «З» (по ограниченному состоянию здоровья). Службу в МВД Сопатенко Е.Р. закончил в звании подполковника милиции, которое ему было присвоено 27.08.1996 г.

Баронина Лидия Сергеевна
Родилась 2 сентября 1950 г. в пос. Каменка Тетюхинского района При-морского края. Русская, из служащих. Член КПСС с 1976 г. Образование - высшее, юридическое, в 1975 г. окончила ДВГУ.
Родители: Ершов Сергей Сысуевич и Ершова Мария Афанасьевна, уроженцы п. Каменка Тетюхинского района. Замужем за Барониным Алексан-дром Юрьевичем. Имеет дочь - Юлия - 1980 г. рожд.
По окончании средней школы работала до 23.03.1970 г. на рыбокомбинате «Каменский» Управления «Дальморепродукт». 30.08.1971 г устроена в УВД Примкрайисполкома инспектором в информационный центр.
Службу в органах внутренних дел начинала 16.09.1974 г. в должности старшего инспектора информационного центра УВД Примкрайисполкома.
10.04.1976 г. приказом начальника УВД Приморского края № 136 от 19.03.1976 г. назначена следователем отдела внутренних дел Дальнегорского райисполкома. В данной должности проработала до 15.02.1979 г.
С учетом деловых и профессиональных качеств Баронина Лидия Серге-евна приказом начальника УВД ПК № 72 от 17.02.1979 г. назначается началь-ником инспекции по делам несовершеннолетних отдела внутренних дел Даль-негорского райисполкома.
Опыт работы в следственных органах пригодился, когда решался вопрос о назначении ее на должность начальника следственного отделения. На дан-ную должность Баронина Лидия Сергеевна была назначена приказом началь-ника УВД № 428 от 31.08.1985 г. с 1.09.1985 г. В связи с изменениями в шта-тах, 5.10.1989 г. Баронина Л.С. назначается заместителем начальника отдела - начальник следственного отделения.
10.02.1994 г. майор милиции Баронина Лидия Сергеевна назначает-ся на должность начальника отделения кадров ОВД г. Дальнегорск при-казом начальника УВД № 205 от 14.02.1994 г. В данной должности Баро-нина Лидия Сергеевна прослужила до 1.12.1997 г.
Службу в милиции Лидия Сергеевна закончила 1.12.1997 г. в звании подполковника милиции, которое ей присвоено 14.06.1990 г. Приказом на-чальника УВД Приморского края № 1355 от 28.11.1997 г., Баронина Лидия Сергеевна уволена из органов МВД по ст. 58 п. «Б» (по достижению предель-ного возраста).

Амосов Валерий Евгеньевич
Родился 18 октября 1959 г. в д. Средний Булай Черемховецкого района Иркутской области. Русский, из рабочих. В 1977 г. закончил Верхнее-Булайскую средную школу. В 1992 г. закончил Хабаровскую высшую школу милиции - специализация - БХСС, УР.
Родители: Амосов Евгений Иванович и Амосова Елена Гавриловна, уроженцы д. Средний Булай Черемховецкого района Иркутской области. Женат на Амосовой Светлане Евгеньевне - 1962 г.р. Имеет двоих детей: Евгений - 1986 г.р., Олеся - 1991 г.р.
До службы в Армии в период с 26.08.1977 г. по 20.10.1977 г. работал трактористом Черемховского совхоза.
С 27.10.1977 г. по 16.11.1979 г. проходил срочную службу в Советской Армии. После демобилизации с Советской Армии в период с 21.04.1980 г. до 20.04.1984 г. - работал матросом базы активного морского рыболовства г. Находка. В период с 20.04.1984 г. по 17.10.1984 г. работал в Тернейском лесничестве.
Службу в милиции начинал 18.10.1984 г. в должности милиционера от-дела внутренних дел Тернейского райисполкома. В период с 11.09.1985 г. по 29.08.1987 г. являлся курсантом Новосибирской специальной средней школы милиции. По окончании данного учебного заведения был назначен 1.10.1987 г. на должность участкового инспектора отдела внутренних дел Дальнегор-ского райисполкома. 1.06.1992 г. был назначен на должность следователя ОВД г. Дальнегорск, а 25.04.1994 г. в соответствии с приказом УВД Примор-ского края назначен на должность начальника отделения дознания МОБ ОВД г. Дальнегорск. 21.01.1997 г. присвоено звание «майор милиции».
Приказом начальника УВД Приморского края № 1393 от 10.12.1998 г. Амосов В.Е. назначен на должность заместителя начальника отдела - начальник отделения кадров ОВД г. Дальнегорск.
19 июля 1999 г. при проведении оперативного совещания при начальни-ке ОВД г. Дальнегорск, Амосов Валерий Евгеньевич потерял сознание и был госпитализирован в Дальнегорскую ЦГБ, где не приходя в сознание умер 26 июля 1999 г. Похоронен в г. Дальнегорск с отданием воинской почести троекратным салютом.
Приказом УВД ПК № 828 от 31.08.1999 г. Амосов Валерий Евгеньевич исключен из списков личного состава (за смертью).

Булатов Андрей Александрович
Родился 25 января 1964 г. в п. Кавалерово Приморского края. Русский, из рабочих. Беспартийный. В 1986 г. окончил ДВПИ (имени В.В. Куйбышева). В 1999 г. окончил Академию Управления МВД РФ.
Родители: Булатов Александр Михайлович, Булатова Лидия Алексеевна. Проживают в п. Кавалерово. Женат на Булатовой (Стражевой) Ольге Вячеславовне - 1966 г. рожд. Имеет двоих детей: Дарья - 1988 г. рожд., Игорь - 19990 г. рожд.
По окончании ДВПИ (имени В.В. Куйбышева) по направлению с 17.11.1986 г. по 8.06.1987 г. работает мастером цеха металлообработки учреждения УЦ-267/31.
Службу в органах МВД СССР начал 8.06.1987 г. в должности мастера цеха судовой обработки ИТК № 31 УИТУ УВД Приморского крайисполкома. Приказом начальника УВД Приморского крайисполкома № 269 от 8.10.1988 г. назначается на должность начальника технического отдела - главный тех-нолог ИТК № 31 УИТУ. В связи с изменениями в штатах, 15.07.1993 г. на-значается главным технологом учреждения УЦ-267/31.
В связи с семейными обстоятельствами 1.02.1994 г. переводится в отдел внутренних дел Кавалеровского района и назначается на должность старшего инспектора по анализу, планированию и контролю штаба. С 1.09.1997 г. по 3.08.1999 г. является слушателем 4-го факультета Академии Управления МВД РФ. По окончании Академии Управления МВД РФ была вручена «Золотая медаль» - за высокую успеваемость на протяжении всего периода обучения, сдачу всех экзаменов и дифференцированных зачетов на оценки «отлично», достижения в научно-исследовательской работе.
По окончании Академии Управления МВД РФ приказом начальни-ка УВД ПК № 781 от 18.08.1999 г. Булатов А.А. назначается на должность заместителя начальника отдела - начальник отделения кадров ОВД г. Дальнегорска с 27.07.1999 г.
Приказом начальника УВД ПК № 947 от 6.10.1999 г. ему присвоено звание подполковник милиции.